Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP) y promover la participación activa de los estudiantes en la comunidad.

Objetivo de la clase: Elaborar preguntas pertinentes para llevar a cabo entrevistas a personas de la comunidad y obtener información sobre diversos temas. Utilizar signos de interrogación y puntuación para escribir las preguntas y respuestas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo de la clase.


• Presentar a los estudiantes una lista de temas generales (historia del lugar, costumbres y tradiciones, cambios en la comunidad, etc.) y pedirles que elijan uno para investigar.


• Discutir en grupos pequeños los conocimientos previos sobre el tema elegido y hacer una lluvia de ideas sobre posibles preguntas.

Sesión 2:

• Explicar la importancia de planificar las entrevistas y presentar un ejemplo de una entrevista bien estructurada.


• En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que elaboren una lista de preguntas generales sobre el tema elegido.


• Cada grupo compartirá sus preguntas y se hará una puesta en común para seleccionar las preguntas más pertinentes.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de preguntas abiertas y cerradas y explicar cómo se diferencian.


• En grupos pequeños, pedir a los estudiantes que elaboren una lista de preguntas abiertas y cerradas sobre el tema elegido.


• Compartir y discutir las preguntas en clase, haciendo énfasis en la importancia de utilizar ambos tipos de preguntas en una entrevista.

Sesión 4:

• Explicar la importancia de usar signos de interrogación y puntuación adecuada al escribir preguntas y respuestas.


• Proponer ejercicios prácticos donde los estudiantes deben completar orac