Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias para promover el aprendizaje autónomo y significativo de los alumnos.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Resolución de problemas y toma de decisiones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia para expresar nuestras experiencias personales.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal significativa que les gustaría narrar.


• Exposición teórica: Explicar los diferentes elementos de la narración (personajes, escenario, conflicto, desarrollo y conclusión) y su estructura básica.


• Ejemplo de narración autobiográfica: Leer en voz alta un texto autobiográfico ejemplo, destacando el uso adecuado de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos la narración de la experiencia personal que compartieron al inicio de la sesión, siguiendo la estructura y utilizando correctamente los signos de puntuación.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación: El docente revisará las narraciones escritas por los alumnos, destacando aciertos y áreas de mejora en cuanto al uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Actividad de corrección en parejas: Los alumnos se organizarán en pareja