Reconociendo las emociones

karol carrillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo socioemocional y ser adecuada para alumnos de preescolar de 2º nivel.


Sesión 1: Reconociendo las emociones
Objetivo: Que los alumnos perciban cambios corporales y, con ayuda, nombren las emociones que experimentan, reconociendo las situaciones que las provocan.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación con los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las emociones y cómo nos hacen sentir diferentes situaciones".

    • Reflexión inicial: ¿Alguna vez te has sentido muy feliz o muy triste? ¿Qué te hizo sentir así?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de expresión corporal: El profesor explica y demuestra diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y los alumnos deben imitar los gestos y movimientos corporales correspondientes.

    • Juego de reconocimiento de emociones: El profesor muestra imágenes o dibujos de diferentes situaciones y los alumnos deben identificar qué emoción sienten al verlas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Conversación sobre las emociones identificadas durante la actividad y las situaciones que las provocaron.

    • Reflexión final: ¿Qué emociones hemos identificado hoy? ¿En qué situaciones crees que podríamos sentir esas emociones?




Sesión 2: Regulando nuestras emociones
Objetivo: Que los alumnos aprendan estrategias para regular sus emociones y disminuir actitudes violentas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación con los alumnos.

    • Recordatorio del tema anterior: "Hoy vamos a seguir aprendiendo sobre las emociones, pero también vamos a descubrir cómo podemos controlarlas".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento o historia relacion