La diversidad lingüística en México y el mundo
Amilcar Espriella
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias.
Sesión 1: La diversidad lingüística en México y el mundo
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los aprendizajes previos sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y formas de expresión presentes en México y el mundo.
Desarrollo:
- Presentar una presentación o vídeo que muestre ejemplos de la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre lenguas indígenas en México y sus características.
- Realizar una discusión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y difundir las lenguas indígenas en México y el mundo.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: crear un artículo de opinión en inglés sobre la diversidad lingüística.
Sesión 2: Medios de comunicación y prácticas culturales
Inicio:
- Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de prelectura para despertar el interés de los alumnos sobre las prácticas culturales de diferentes países.
Desarrollo:
- Presentar ejemplos de medios de comunicación utilizados para expresar prácticas culturales en diferentes países.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos investiguen sobre las prácticas culturales de un país de su elección.
- Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren una descripción de una práctica cultural en inglés.
Cierre:
- Realizar una puesta en c