La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Pérdida y falta de identidad cultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Debate en grupos sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.


• Lectura grupal de un cuento o poema que destaque la diversidad de lenguas.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre las lenguas originarias de México y su distribución geográfica.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Lectura individual de un cuento o poema de una cultura extranjera.


• Análisis y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas y culturas representadas en la obra.

Sesión 4:

• Realización de una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente a la materna.


• Presentación de las entrevistas en formato audiovisual.


• Reflexión en grupo sobre las experiencias compartidas y la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

Sesión 5:

• Investigación en grupos sobre la literatura en lenguas indígenas mexicanas.


• Presentación de los resultados de la investigación.


• Lectura grupal de un fragmento de una obra literaria en lengua indí