Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

aprender haciendo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de producción y envío de cartas personales y familiarizar a los estudiantes con las partes y el uso de las cartas.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente muestra a los estudiantes diferentes ejemplos de cartas personales y les pregunta si conocen su estructura y función.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El docente explica las partes de una carta personal: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma.
   b. Los estudiantes realizan una actividad práctica de identificación de estas partes en ejemplos de cartas proporcionadas por el docente.
   c. En grupos pequeños, los estudiantes discuten y comparten sus ideas sobre situaciones en las que podrían escribir cartas personales.


3. Cierre (10 minutos):
   a. Los estudiantes comparten sus ideas sobre situaciones en las que podrían escribir cartas personales.
   b. El docente aclara dudas y responde preguntas sobre el tema.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, utilizando adverbios de tiempo y lugar.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente repasa brevemente el tema de la sesión anterior y pregunta a los estudiantes si recuerdan las partes de una carta personal.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. El docente explica qué son los adverbios de tiempo y lugar y cómo se utilizan en las cartas personales.
   b. Los estudiantes realizan una actividad práctica de completar frases con adverbios de tiempo y lugar en el contexto de una carta.
   c. En parejas, los estudiantes escriben una carta pe