Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y sus características.

• Iniciar la sesión con una dinámica de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "textos instructivos".


• Presentar una definición de textos instructivos y ejemplos de diferentes tipos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc.).


• Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo y pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo e imperativo.


• Hacer una lista de los verbos y términos secuenciales encontrados en el texto instructivo.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar la estructura de los textos instructivos.

• Pedir a los alumnos que traigan diferentes ejemplos de textos instructivos que encuentren en casa o en la escuela.


• En grupos, analizar los textos instructivos y identificar la estructura común (introducción, materiales necesarios, pasos o instrucciones, cierre).


• Compartir en plenaria los hallazgos y hacer una lista de las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 3:
Objetivo: Practicar la escritura de instrucciones.

• Presentar a los alumnos una actividad escolar sencilla (doblar una hoja de papel en forma de avión, hacer un origami, etc.).


• Pedir a los alumnos que, en parejas, escriban las instrucciones necesarias para realizar la actividad.


• Revisar y corregir en grupo las instrucciones escritas, asegurándose de que se incluyan verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales.

Sesión 4:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la creación de un juego.

• En grupos, pedir a los alumnos que