Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Planteamiento del problema de escasez de agua en la escuela y sus efectos en la salud de los niños.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar el agua y mantener el tanque de depósito en buen estado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares a través de imágenes y objetos reales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada uno de ellos.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y recopilar información sobre la importancia del agua para los seres vivos y la importancia de mantener el tanque de depósito en buen estado.


• Elaboración de una lista de palabras relacionadas con el tema.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de describir de manera precisa y clara los objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: describir en casa un objeto, persona, ser vivo o lugar y traerlo a clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la discusión en grupo y la puesta en común de la información recopilada.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en la discusión en grupo.


• Aport