La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Amada Cuevas
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes y intercambio de conocimientos de los pueblos originarios.
Objetivo: Comprender la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Actividades:
- Presentar el tema a través de una breve introducción y una lluvia de ideas sobre los conocimientos tradicionales relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca.
- Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo que destaque los aportes de los pueblos originarios en la utilización sostenible de los recursos naturales.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes saberes tradicionales para que los investiguen. Cada grupo deberá presentar un resumen de los resultados de su investigación.
Recursos: Texto informativo, materiales didácticos para la investigación.
Sesión 2:
Tema: Contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura sustentable.
Objetivo: Analizar las contribuciones de los saberes tradicionales en la agricultura sustentable.
Actividades:
- Compartir los resultados de la investigación de los grupos sobre los saberes tradicionales en la agricultura.
- Realizar una discusión grupal sobre las prácticas agrícolas sostenibles y cómo se relacionan con los conocimientos de los pueblos originarios.
- Realizar una actividad práctica en el aula, como la siembra de semillas o la creación de un huerto escolar, para fomentar la comprensión y aplicación de los conceptos aprendidos.
Recursos: Presentación de los