Introducción al tema

ERICK ISAI GRANADOS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y promoción de valores como el respeto y la responsabilidad hacia el entorno natural.


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve introducción sobre las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.

  • Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué es lo que hace que una planta o un animal estén vivos? ¿Cuáles son las funciones básicas que deben llevar a cabo para sobrevivir?

  • Fomentar la participación de los estudiantes, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre las respuestas.


Sesión 2: La importancia de los fósiles (15 minutos)



  • Presentar el concepto de fósil y su importancia como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado.

  • Mostrar imágenes de diferentes fósiles y plantear preguntas como: ¿Qué información nos pueden proporcionar los fósiles? ¿Cómo nos ayudan a entender la evolución de los seres vivos?

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes manipulen réplicas de fósiles y los relacionen con los organismos y entornos actuales.


Sesión 3: El proceso de fosilización y construcción de modelos (15 minutos)



  • Explicar el proceso de fosilización, desde la muerte del organismo hasta la formación del fósil.

  • Presentar diferentes materiales que pueden fosilizarse como hojas, conchas, huesos, etc.

  • Guiar a los estudiantes en la construcción de modelos simples de fosilización utilizando plastilina o arcilla para representar los organismos y el entorno.

  • Fomentar la creatividad y la observación de los detalles durante la construcción de los modelos.

  • Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, asignando roles