Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje significativo y una propuesta de actividades que promuevan la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desinterés en la práctica de la lectura en el alumno

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Se mostrará un video o se compartirá una canción en diferentes lenguas para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Se formarán equipos y se les asignará una lengua en particular.


• Cada equipo deberá investigar sobre la historia, características y situación actual de esa lengua.


• Los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo que resalte la importancia de esa lengua en la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Cada equipo presentará su texto argumentativo ante el grupo.


• Se realizará una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de promover y fortalecer las diferentes lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará lo trabajado en la sesión anterior, recordando la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Se realizará una actividad de lectura compartida, donde los alumnos podrán elegir un texto en el idioma que prefieran y compartirlo con sus co