Introducción al tema y recolección de objetos

Lupita Chi
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, teniendo en cuenta sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.


Sesión 1: Introducción al tema y recolección de objetos


Objetivo de aprendizaje: Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los objetos y elementos que nos rodean".

    • Conversación sobre los diferentes objetos que los alumnos pueden encontrar en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al patio o alrededores de la escuela para recolectar objetos y elementos.

    • Los alumnos deben recolectar al menos 3 objetos cada uno.

    • Regreso al aula y puesta en común de lo recolectado.

    • Observación y exploración de los objetos recolectados: forma, tamaño, color, textura, etc.

    • Registro de las características observadas en una tabla o dibujos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo observado: ¿Qué características tienen los objetos recolectados? ¿Qué preguntas nos podemos hacer sobre ellos?




Sesión 2: Clasificación y organización de objetos


Objetivo de aprendizaje: Interpretar registros para organizar elementos del entorno mediante tablas, dibujos y explicaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Conversación sobre la importancia de organizar y clasificar los objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tablas o diagramas para organizar los objetos recolectados.

    • Explicación de cómo completar las tablas con las características observadas.

    • Trabajo en par