Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Cesar Chavez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Objetivo (PDA): Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar en torno a la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de sensibilización y cuidado de los seres vivos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar a los alumnos la importancia de cuidar el entorno natural y la necesidad de tomar decisiones que minimicen el impacto de las actividades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden afectar al entorno natural.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen el impacto de estas actividades en plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al ver el impacto negativo en la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos): Indagación sobre el tema



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad humana específica (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, uso excesivo de plásticos, entre otros).

  • Cada grupo investigará sobre su actividad asignada, utilizando fuentes como libros, internet y entrevistas a expertos si es posible.

  • Los grupos deberán recopilar información sobre el impacto de la actividad en el entorno natural y cómo se pueden tomar decisiones para reducir este impacto.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, utilizando recursos visuales como carteles, gráficos y fotografías.


Sesión 3 (45 minut