Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de emociones en manifestaciones artísticas y culturales.

Marcela Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades emocionales y sociales en los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de emociones en manifestaciones artísticas y culturales.
Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán emociones que experimentan al interactuar con diferentes manifestaciones artísticas y culturales.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos que trabajarán en conjunto para aprender y valorar las tradiciones de fin de año de su comunidad.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (bailes, música, arte, etc.). Invitar a los alumnos a identificar las emociones que sienten al ver estas manifestaciones.

  3. Cierre: Compartir en grupo las emociones identificadas y reflexionar sobre la importancia de reconocer y respetar las emociones de los demás.


Sesión 2:
Tema: Exploración de las tradiciones de fin de año en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos conocerán las tradiciones de fin de año de su comunidad y su importancia cultural.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones de fin de año que los alumnos conocen. Registrarlas en el pizarrón.

  2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a investigar en sus hogares y con sus familias sobre las tradiciones de fin de año en su comunidad. Luego, en grupos, compartirán lo que han aprendido.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener y valorar las tradiciones culturales de la comunidad.


Sesión 3:
Tema: El reconocimiento de las emociones en las manifestaciones artísticas y culturales.
Objetivo: Los alumnos reconocerán las emociones que experimentan al participar