Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, donde los alumnos sean los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de creación literaria en inglés.


• Mostrar imágenes y ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Contextualizar la importancia de estas creaciones en la cultura de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Desarrollo:

• Explicar el uso del verbo modal "could" y su significado.


• Realizar ejercicios prácticos de uso de "could" en diferentes contextos.


• Introducir a los alumnos a la habilidad de escritura mediante la creación de un pequeño relato o poema en inglés utilizando "could" en diferentes situaciones.


• Realizar actividades de lectura en pareja o grupo, donde los alumnos compartan sus creaciones literarias.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en la sociedad.


• Pregunta de reflexión: ¿cómo crees que estas creaciones literarias pueden contribuir a la valoración de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de algún pueblo indígena o afrodescendiente.

Sesión 2:
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Exposición de los ejemplos de creaciones literarias tradiciona