Interacción motriz

EMILIA CHAVEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación emocional y promover el trabajo en equipo.


Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Que el alumno identifique la importancia de las normas básicas de convivencia.
Actividades:



  1. Inicio: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener normas en el salón de clases y cómo estas pueden influir en la convivencia diaria.

  2. Desarrollo: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos creen un listado con normas básicas de convivencia que consideren adecuadas para el salón de clases.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de acatar y respetar las normas establecidas.


Sesión 2:
Objetivo: Que el alumno comprenda la influencia de las normas en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se requiera del cumplimiento de normas básicas de convivencia.

  2. Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación cotidiana donde deban aplicar las normas establecidas en clase (ejemplo: hacer fila en el recreo, compartir materiales, etc.). Los alumnos deberán resolver la situación y reflexionar sobre cómo las normas influyen en dicha interacción.

  3. Cierre: Compartir en grupo las reflexiones y conclusiones obtenidas.


Sesión 3:
Objetivo: Que el alumno colabore en la definición de normas básicas de convivencia para el salón de clases.
Actividades:



  1. Inicio: Recordar las normas establecidas en la sesión 1 y repasar las reflexiones obtenidas en la sesión 2.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad de debate en grupo donde los alumnos propongan y argumenten nuevas normas básicas de convivencia para el salón de clases. El docente guiará la discus