Los seres vivos y su entorno

Arely Beltrán
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales en los alumnos.


Secuencia didáctica: Los seres vivos y su entorno


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los seres vivos y su entorno".

  • Introducción al concepto de ser vivo: características de los seres vivos y su importancia en la naturaleza.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos que los alumnos conocen.

  • Exploración del entorno cercano para identificar seres vivos.

  • Registro gráfico de los seres vivos encontrados.


Sesión 2:



  • Revisión de los registros gráficos de la sesión anterior.

  • Clasificación de los seres vivos encontrados en grupos: plantas, animales, hongos.

  • Observación de distintos tipos de seres vivos a través de imágenes y videos.

  • Realización de una actividad de completar el dibujo de distintos seres vivos.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de elementos naturales: aire, agua, tierra y fuego.

  • Exposición de imágenes y videos sobre los elementos naturales.

  • Identificación de los elementos naturales en el entorno cercano.

  • Elaboración de una lista de los elementos naturales encontrados.


Sesión 4:



  • Revisión de la lista de elementos naturales elaborada en la sesión anterior.

  • Exploración de los procesos naturales relacionados con los elementos: ciclo del agua, ciclo del fuego, etc.

  • Realización de una actividad de juego de roles para representar los procesos naturales.

  • Registro de los procesos naturales representados.


Sesión 5:



  • Presentación del concepto de fenómenos naturales: lluvia, viento, tormentas, etc.

  • Observación de distintos fenómenos naturales a través de imágenes y videos.

  • Elaboración de una lista de los fenómen