Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo PDA: Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Uso del pasado continuo (was y were) en verbos -ing, reforzar habilidad escrita y lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de escritura: Evaluará el contenido, estructura y gramática en la elaboración de la apreciación escrita.

   
   



2. Lista de cotejo de participación: Evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades grupales y discusiones.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de la literatura para la cultura y sociedad.


• Introducir el objetivo PDA y su relación con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una breve introducción sobre los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.


• Mostrar ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de estos pueblos en inglés, como poemas, cuentos, canciones, etc.


• Realizar una lectura en grupo de una de estas creaciones literarias, fomentando la participación y la comprensión lectora.


• Explicar el uso del pasado continuo (was y were) en verbos -ing y su aplicación en la escritura.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos eli