Introducción al concepto de multiplicación y división

juan alexis soto puentes
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, donde los alumnos deben resolver problemas de la vida cotidiana que requieran multiplicación y división.

  2. Presentar concepto de multiplicación y división a través de materiales concretos como bloques, fichas de colores, etc.

  3. Dirigir una actividad en la que los alumnos realicen ejemplos de multiplicación y división utilizando los materiales concretos.

  4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se utilice la multiplicación y división en su vida diaria.

  5. Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas a través de ejemplos concretos.


Sesión 2: Multiplicación y división de números naturales


Objetivo de aprendizaje: Aplicar la multiplicación y división en problemas que involucran números naturales.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve revisión de la sesión anterior, recordando el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar situaciones problemáticas en las que los alumnos deban aplicar la multiplicación y división para resolver.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas de multiplicación y división utilizando lápiz y papel.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas, brindando apoyo individualizado si es necesario.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que l