Introducción a los textos y libros

Karen Fernandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos y libros
Objetivo: Conocer e identificar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio de la clase:



    • Saludo y bienvenida.

    • Dinámica de presentación: cada alumno compartirá el nombre de su libro favorito.



  2. Desarrollo:



    • Conversación en grupo sobre los diferentes tipos de textos que existen (cuentos, revistas, periódicos, etc.).

    • Explorar y observar diferentes textos presentes en el aula y su comunidad.

    • Realizar una visita a la biblioteca escolar para conocer los libros disponibles.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer un texto que le guste de su casa.




Sesión 2:
Tema: Compartir textos de interés
Objetivo: Compartir con los pares los diversos textos de interés y explicar por qué les gusta.


Actividades:



  1. Inicio de la clase:



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Dinámica de compartir los textos traídos por los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Cada alumno presentará su texto, explicando por qué le gusta y qué contenido tiene.

    • Los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre los textos presentados.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal sobre los diferentes textos presentados.

    • Tarea para la siguiente sesión: buscar textos en la comunidad (tiendas, parques, etc.).




Sesión 3:
Tema: Exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Identificar los textos presentes en la comunidad y otros lugares externos a la escuela.


Actividades:



  1. Inicio de la clase:

    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Dinámica de reconocimiento de di