Reconocimiento de manifestaciones culturales a través de fotografías

GILLIAN GARCIA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y culturales.


Sesión 1: Reconocimiento de manifestaciones culturales a través de fotografías (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos interpretarán manifestaciones culturales a partir de la observación de fotografías, identificando los elementos que las componen.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la cultura y las manifestaciones artísticas.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos describir las manifestaciones culturales que vemos en las fotografías?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de fotografías que representen diferentes manifestaciones culturales (música, danza, murales, tradiciones, etc.).

    • Observación y análisis de las fotografías en grupo, señalando los elementos que se pueden identificar en cada una.

    • Diálogo y reflexión sobre las emociones o ideas que pueden transmitir las fotografías.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Registro de las ideas principales en un mural colectivo.

    • Breve discusión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una manifestación cultural que les llame la atención.




Sesión 2: Reconocimiento de manifestaciones culturales a través de la música regional (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos interpretarán manifestaciones culturales a partir de la audición de música regional, identificando los elementos que la componen.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de las tareas realizadas.

    • Conversación sobre la música como una manifestación cultural importante.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presen