Reconociendo y expresando emociones

Gabriela Foster
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y expresando emociones
Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones, donde cada alumno debe representar una emoción a través de gestos o expresiones faciales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos que las emociones son parte de nuestra vida y que a veces nos sentimos felices, tristes, enojados, etc.

    • Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen diferentes situaciones que generan distintas emociones (por ejemplo, recibir un regalo, perder un juego, etc.).

    • Fomentar la reflexión grupal sobre las emociones experimentadas en la actividad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno una situación que les haya generado una emoción intensa.

    • Compartir los dibujos en grupo y permitir que expresen las emociones que experimentaron.




Sesión 2:
Tema: Empatía y relación con los demás
Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y establecerán vínculos afectivos con sus pares a través de actividades cooperativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Introducir el concepto de empatía y explicar su importancia en las relaciones interpersonales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una actividad cooperativa, como armar un rompecabezas o resolver un acertijo.

    • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembr