Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta guía: ¿Cómo se relaciona el lenguaje oral con nuestra identidad personal y colectiva?


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes celebraciones culturales donde se utilizan diferentes lenguas, y pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre esas festividades y qué lenguas se hablan en ellas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad personal y colectiva, y cómo se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Discusión en grupo sobre los diferentes dialectos y acentos presentes en su comunidad y cómo influyen en su sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas: Los alumnos entrevistan a un compañero sobre su origen cultural y las lenguas que se hablan en su familia. Posteriormente, deberán resumir la información en un texto.


• Presentación de los textos en clase y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados y su relación con el objetivo de la clase.


• Actividad final: Los alumnos elaboran un cartel visual donde representen la diversidad lingüística de su comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir los cartele