Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lucia Tomay
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Participación en proyectos de reciclaje y gestión de residuos en la escuela.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en el día a día para satisfacer nuestras necesidades.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser considerados como una extensión de nuestro cuerpo.

  • Planteamiento del problema de la participación en proyectos de reciclaje y gestión de residuos en la escuela.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos sobre diferentes proyectos de reciclaje y gestión de residuos en la escuela.

  • Análisis de los beneficios de participar en estos proyectos y cómo contribuyen a la satisfacción de nuestras necesidades y las de la sociedad.

  • Reflexión sobre cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar en estos proyectos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realización de una visita a un centro de reciclaje cercano a la escuela.

  • Observación y registro de las herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proceso de reciclaje y gestión de residuos.

  • Discusión en grupos s