Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de las historias personales y autobiográficas.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal con el grupo.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico y discusión grupal sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Asignación de una tarea para el hogar: escribir una breve narración autobiográfica en primera persona del singular.

Sesión 2: Explorando las razones (45 minutos)

• Revisión de las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos como tarea para el hogar.


• Discusión grupal sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos deben escribir en una hoja las razones por las que creen que es importante narrar en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones y creación de un listado grupal de las razones más frecuentes.

Sesión 3: Trabajo en grupos (45 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una tarea: cada grupo debe crear una pequeña narración autobiográfica en primera persona del singular, utilizando al menos tres de las razones previamente discutidas.


• Los grupos deben trabajar juntos para escribir y revisar su narración.


• Cada grupo presenta su narración al resto d