Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por proyectos comunitarios y desarrollo de habilidades interdisciplinarias.

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las cartas personales.


• Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la comunicación escrita.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar distintos ejemplos de cartas personales, tanto reales como literarias.


• Indicar a los alumnos que seleccionen una carta de su interés y la lean en voz baja.


• En grupos pequeños, comentar las características de las cartas seleccionadas y compartir sus observaciones con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y anotar en el pizarrón las características más relevantes.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de leer distintas cartas personales para comprender sus características.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las características de las cartas personales.


• Presentación del problema: Producción y envío de cartas personales.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de escritura de cartas personales.


• Presentar un modelo de carta personal y analizar sus partes (saludo, cuerpo del mensaje, despedida, firma).


• En grupos pequeños, cada alumno seleccionará a una persona a quien quiera escribirle una carta y comenzará a redactarla.


• Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos mientras es