La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario a atender: Dificultad para relacionarse en la comunidad escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo.


2. Lista de cotejo de participación en la investigación de acciones colectivas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad escolar.


• Discusión en grupo sobre las dificultades para relacionarse en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de ensayos que aborden problemáticas sociales y promuevan la inclusión.


• Identificación de elementos que componen un ensayo crítico.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar posturas críticas.

Cierre:

• Asignación de tarea: elegir una problemática de la comunidad escolar y comenzar a investigar acciones colectivas relacionadas con la inclusión.


• Retroalimentación individualizada sobre la participación y aportes en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Socialización de las problemáticas elegidas por los estudiantes y las acciones colectivas investigadas.

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas para idear pos