Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

desarrollo de competencias comunicativas y sociales.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Padres de familia sobre protectores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Desarrollo de competencias comunicativas y sociales

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que existen en la comunidad y cuál es su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre el tema, utilizando ejemplos y casos relevantes.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos entrevisten a sus compañeros para conocer las lenguas que hablan en su hogar y cómo esto se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria para compartir las respuestas obtenidas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre cómo el lenguaje oral manifiesta nuestras identidades personales y colectivas?


• Tarea: Elaborar un texto corto donde describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad y pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea realizada.


• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar