Exploración y clasificación de figuras geométricas en el entorno

SINAI ESPINOZA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades, promoviendo la participación activa del estudiante.


Sesión 1: Exploración y clasificación de figuras geométricas en el entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y clasificar figuras geométricas presentes en su entorno cotidiano.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Motivación: Mostrar diferentes objetos y elementos del entorno que contengan figuras geométricas, como carteles, señales de tránsito, juguetes, etc.

    • Preguntar a los alumnos si reconocen las figuras presentes en los objetos mostrados.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes figuras geométricas que conocen.

    • Los alumnos salen al patio del colegio para observar y recolectar objetos o elementos que contengan figuras geométricas.

    • Vuelven al aula y, en grupos pequeños, clasifican los objetos recolectados según las figuras geométricas que contienen.

    • Cada grupo presenta sus clasificaciones y se generan discusiones sobre los criterios utilizados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué figuras geométricas encontramos en nuestro entorno? ¿Cómo podemos clasificar los objetos según las figuras geométricas que contienen?

    • Realización de una actividad gráfica de colorear figuras geométricas y escribir su nombre.




Sesión 2: Experimentación con figuras geométricas y su entorno


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de explorar y experimentar con figuras geométricas en su entorno, aplicando distintos propósitos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10