Introducción al tema

Ingrid Astrid Becerra
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa, el trabajo colaborativo y el uso de recursos artísticos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué celebraciones conocen los alumnos y en qué consisten.

  • Mostrar imágenes de diferentes celebraciones y preguntar si las reconocen.

  • Realizar una actividad de identificación de costumbres y tradiciones en la comunidad y en la familia, a través de dibujos o recortes de revistas.


Sesión 2: Investigación sobre celebraciones



  • Formar equipos de trabajo.

  • Asignar a cada equipo una celebración específica para investigar (por ejemplo, Día de la Independencia, Navidad, Día del Niño, etc.).

  • Los equipos deben investigar sobre el origen de la celebración, las costumbres y tradiciones asociadas, y cómo se celebra en la comunidad y en el país.

  • Cada equipo debe elaborar un cartel o presentación visual con la información recopilada.


Sesión 3: Representación teatral



  • Cada equipo debe seleccionar una celebración para representar en una pequeña obra de teatro.

  • Los alumnos deben crear los personajes, el guión y los diálogos, y utilizar recursos artísticos (vestuario, música, escenografía) para representar la celebración.

  • Practicar y ensayar la obra.


Sesión 4: Presentación de las obras



  • Los equipos representan sus obras de teatro frente al resto de la clase.

  • Al finalizar cada presentación, se realiza una breve reflexión sobre la importancia de la celebración y su significado para la comunidad y el país.


Sesión 5: Elaboración de murales



  • Formar grupos de trabajo.

  • Cada grupo debe elegir una celebración y crear un