Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Problema a atender: Los niños no reconocen ni identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de números en el entorno escolar. Los niños deberán encontrar y registrar todos los números que encuentren en el salón, el patio, las áreas comunes, etc.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre los números encontrados y su relación con el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Realizar un juego de reconocimiento de números. Se mostrarán tarjetas con diferentes números y los niños deberán identificarlos y asociarlos con objetos o situaciones cotidianas.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre las asociaciones realizadas y cómo los números se relacionan con el entorno.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los niños materiales manipulativos como bloques o figuras geométricas. Los alumnos deberán contar y agrupar los objetos según diferentes criterios (forma, color, tamaño, etc.).


• Reflexión: En grupo, discutir sobre las diferentes formas de agrupar los objetos y cómo los números ayudan en esta tarea.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Plantear situaciones cotidianas donde los niños tengan que utilizar los números. Por ejemplo, contar objetos en el salón, ide