Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación:

Sesión 1: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre las reacciones de óxido-reducción?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, haciendo énfasis en el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Presentación de ejemplos y ejercicios para comprender el concepto.


• Realización de actividades experimentales para observar reacciones de óxido-reducción y analizar la transferencia de electrones.


• Trabajo en parejas o pequeños grupos para discutir y resolver problemas relacionados con las reacciones de óxido-reducción.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de las actividades experimentales y de los problemas resueltos.


• Reflexión sobre lo aprendido y su aplicación en la vida cotidiana.


• Anuncio de la siguiente sesión y tareas para casa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuaderno de trabajo:

• Se evaluará la participación activa del alumno durante las actividades experimentales y la resolución de problemas.


• Se revisará el registro de los experimentos realizados y las respuestas a los problemas planteados.

2. Evaluación oral:

• Se realizará una breve entrevista individual con cada alumno para evaluar su comprensión del tema y su capacidad para explicar los conceptos aprendidos.


• Se evaluará la claridad y coherencia de