Ecuaciones lineales y cuadráticas - Problemas de porcentajes

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas - Problemas de porcentajes

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Competencias y habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar al final

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas relacionadas con porcentajes.


• Pregunta disparadora: "¿Qué es un porcentaje y en qué situaciones se utiliza en la vida cotidiana?"

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de porcentaje y su relación con las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Presentación de ejemplos de problemas reales que involucren porcentajes.


• Los alumnos, en grupos, deben seleccionar un problema de porcentajes y analizarlo en términos de las operaciones básicas que se requieren para resolverlo.


• Cada grupo presenta su problema y el análisis realizado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y registro en el cuaderno de los conceptos y procedimientos aprendidos.


• Tarea: Resolver problemas de porcentajes en casa y traerlos a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos representar un problema de porcentajes en forma de ecuación?"

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al concepto de ecuación y su relación con los problemas de porcentajes.


• Presentación de ejemplos