Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué importancia tiene el lenguaje oral en la manifestación de nuestra identidad y sentido de pertenencia?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus ideas sobre el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en diferentes comunidades.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Realizar una discusión en plenaria, en la que los alumnos reflexionen sobre las similitudes y diferencias encontradas en las manifestaciones de la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.


• Pedir a los alumnos que, individualmente, escriban una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su propia vida.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y rescatar las reflexiones personales de los alumnos.


• Plantear el problema de la poca comunicación entre los miembros del grupo y preguntar a los alumnos cómo creen que se puede mejorar esta situación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un proyecto comunitario que fomente la comunicación y el sentido de pertenencia en el grupo.


• Los alumnos deberán investigar diferentes estrategias y actividades que promuevan la comunicación efectiva y la integración del grupo.


• Cada grupo deberá presentar su proyecto comunitario a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Realizar una discusión en