El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Preguntas guía: ¿Qué saben sobre la importancia de las lenguas? ¿Cuáles son las lenguas que hablan en su comunidad? ¿Cómo influye la tecnología en el uso de las lenguas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas guía.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de "dinamismo de las lenguas" y "patrimonio cultural".


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre las lenguas habladas en su comunidad y su situación actual.


• Presentación de los hallazgos de la investigación en forma de cartel o presentación.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad?


• Actividad: Elaborar un mural colectivo sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la tecnología en manos de los niños, niñas y adolescentes y su relación con el uso de las lenguas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y de la tarea asignada.


• Preguntas guía: ¿Cuál es la relación entre la tecnología y el uso de las lenguas? ¿Qué ventajas y desventajas tiene el uso de la tecnología para comunicarse?


• Actividad: Discusión grupal sobre las preguntas guía.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de cómo la tecnología ha influido en el uso de las lenguas.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos imaginen cómo sería su comunidad sin tecnología y cómo se comunicarían en ese caso.


• Socialización de las producciones escritas.

Cierre:

• Refle