Conociendo los nombres propios

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Conociendo los nombres propios
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las letras que forman su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente saluda a los alumnos y les pregunta si conocen la importancia de su nombre y cómo se sienten al verlo escrito.
   
   
   • Se muestra un cartel con algunos nombres de los alumnos de la clase y se invita a los estudiantes a identificar si conocen los nombres y las letras que los componen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • El docente presenta a los alumnos una ficha con su nombre escrito en letras grandes y les invita a observar y reconocer las letras que lo componen.
   
   
   • Se les indica a los alumnos que tomen una hoja en blanco y escriban su nombre utilizando letras grandes.
   
   
   • Posteriormente, se les pide que comparen sus nombres con los de sus compañeros y encuentren similitudes y diferencias en cuanto a las letras que los forman.
   
   
   • Los alumnos comparten sus observaciones y se lleva a cabo una lluvia de ideas en la pizarra para resaltar las letras más comunes en los nombres de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente realiza una actividad de reflexión, preguntando a los alumnos cómo se sienten al ver sus nombres escritos y cómo creen que pueden utilizarlos en su vida diaria.
   
   
   • Se entrega a cada alumno una etiqueta adhesiva con su nombre y se les pide que se la coloquen en la ropa para identificarse durante la semana.
   
   
   
   

Sesión 2: Utilizando nuestro nombre en diferentes situaciones
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán utilizar su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar