Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior sobre números y operaciones básicas.
   
   
   • Explicación de la importancia de comprender la suma y resta como operaciones inversas.
   
   
   • Presentación del problema: Los alumnos no logran obtener los datos, porque no logran comprender lo que leen. Se les pregunta a los estudiantes si han tenido esa dificultad y qué estrategias podrían utilizar para superarla.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos)

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta.
   
   
   • Los estudiantes deben leer las situaciones y escribir la expresión aditiva que representa cada una.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes sobre cómo representaron cada situación.
   
   
   
   



3. Sistematización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de los estudiantes.
   
   
   • Identificación de las expresiones aditivas correctas y análisis de las estrategias utilizadas.
   
   
   • Explicación del concepto de operaciones inversas y relación entre la suma y la resta.
   
   
   • Realización de ejercicios prácticos en clase para reforzar el concepto.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo

• Se evaluará si los estudiantes lograron representar correctamente las situaciones problemáticas con expresiones aditivas.


• Se tendrán en cuenta las estrategias utilizadas y la participación en la discusión.

Sesión 2: Relación de suma y resta como operaciones inversas

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