Escritura colectiva por medio del dictado

paola gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Los alumnos escribirán, aunque no de manera convencional, ideas que quieren comunicar y las verbalizarán para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar para atender al problema: los estudiantes están iniciados en la escritura necesitan actividades de escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y de trabajar en equipo.

  • Explicación de la actividad: dictado colectivo.

  • El docente leerá en voz alta un texto sencillo y los alumnos deberán escribir las ideas que les vengan a la mente relacionadas con el tema del texto.

  • Luego, los alumnos compartirán sus ideas de manera oral y el docente las irá registrando en el pizarrón.

  • Entre todos, se organizarán las ideas en un texto coherente y el docente lo irá escribiendo en el pizarrón.

  • Los alumnos copiarán el texto final en sus cuadernos.


Sesión 2:



  • Presentación del texto colectivo escrito en la sesión anterior.

  • Lectura en voz alta del texto por parte de los alumnos y el docente.

  • Discusión sobre posibles mejoras o cambios en el texto.

  • Realización de una actividad de dictado colectivo similar a la anterior, pero esta vez los alumnos deberán añadir ideas nuevas o modificar las existentes para mejorar el texto.

  • Al igual que en la sesión anterior, se organizarán las ideas en un texto coherente y el docente lo irá escribi