Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Ruben Estrada
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo sostenible.


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Viveros, agricultura sustentable y procesos técnicos


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimientos y comprensión sobre el tema de los alumnos.

  2. Presentación de proyectos: Se realizará al final de la última sesión, donde los alumnos deberán exponer un proyecto relacionado con la temática trabajada, mostrando sus habilidades y conocimientos adquiridos.


Planeación de clases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de energía y su aplicación en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación sobre los diferentes tipos de energía y su relación con los procesos técnicos.

  • Aplicación práctica: Realizar experimentos sencillos para demostrar cómo la energía se transforma en diferentes formas.


Cierre:



  • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la función de la energía en los sistemas técnicos y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar un debate sobre las implicaciones s