Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de dirección de lectura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de dirección de lectura

Objetivo (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Escritura y lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de escritura y lectura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de inicio: Lectura compartida en voz alta (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de un cuento o texto breve.
   
   
   • Invitar a los alumnos a seguir la lectura en voz alta.
   
   
   • Realizar preguntas sobre la dirección de lectura (¿Por dónde comenzamos a leer? ¿Hacia dónde nos dirigimos?).
   
   
   
   



2. Actividad de desarrollo: Exploración del libro (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de un libro a cada alumno.
   
   
   • Invitar a los alumnos a explorarlo de forma individual.
   
   
   • Realizar preguntas sobre la dirección de lectura (¿Cómo están organizadas las palabras en el libro? ¿En qué dirección se leen las frases?).
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Comentario y reflexión sobre la dirección de lectura.


• Recordatorio del objetivo de la clase y su relación con el problema de escritura y lectura.


• Tarea para la próxima sesión: Traer un objeto cotidiano que contenga palabras escritas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y breve repaso de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de escritura y lectura.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de inicio: Lectura compartida en voz alta con objetos (15 minutos):
   
   
   • Los alu