Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Entender la diferencia entre compuestos, elementos y mezclas y el modelo corpuscular.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: introducir a los estudiantes en el tema de mezclas, compuestos y elementos utilizando ejemplos de su vida cotidiana.


• Realizar preguntas disparadoras para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases y cómo se relaciona con las mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes deban separar una mezcla de diferentes materiales utilizando métodos físicos.


• Observar y analizar los resultados de la actividad experimental.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental y cómo se relacionan con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexionar sobre las semejanzas y diferencias entre estos conceptos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de la sesión anterior y responder a posibles dudas que hayan surgido.

Desarrollo:

• Realizar u