Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué es la violencia? ¿En qué ámbitos de nuestras vidas podemos encontrar violencia?


• Presentación del objetivo de la clase: Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Desarrollo:

• Exposición del tema "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia".


• Actividad 1: Análisis de casos de violencia en la familia, escuela y comunidad. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar las causas y consecuencias de cada caso.


• Actividad 2: Discusión en plenaria de los casos analizados. Los alumnos compartirán sus reflexiones y opiniones sobre cómo podrían contribuir a erradicar la violencia en cada caso.


• Actividad 3: Presentación de propuestas artísticas de acción para erradicar la violencia. Los alumnos trabajarán en grupos para imaginar y diseñar propuestas artísticas que promuevan la comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad en la familia, escuela y comunidad.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo pueden las propuestas artísticas de acción contribuir en la erradicación de la violencia?


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el problema de la mala alimentación y su relación con la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar el objetivo de la clase y las propuestas artísticas de acción diseñadas por los alumnos.


• Presentación del problema de la m