El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión". Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la sociedad actual.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para ellos la inclusión y la importancia de promoverla en la sociedad.


2. Presentar ejemplos de mensajes positivos de inclusión en inglés y analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva.


3. Realizar actividades de práctica de vocabulario relacionado con la inclusión y la comunicación asertiva en inglés, como completar frases, formar parejas de sinónimos/antónimos, etc.

Cierre:

1. Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida diaria.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la cultura y la lengua materna Wirarika.

Sesión 2:
Inicio: Retroalimentar sobre la tarea asignada en la sesión anterior y motivar a los estudiantes a compartir lo que han aprendido sobre la cultura y lengua materna Wirarika.

Desarrollo:

1. Presentar información sobre la lengua materna Wirarika y su importancia en la preservación de la cultura de esta comunidad.


2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.


3. Realizar actividades de comparación entre el inglés y la lengua materna Wirarika, identificando similitudes y diferencias en la estructura y recursos comunicativos.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y cu