Identificación de tradiciones y costumbres navideñas

KAREN ANARELI MARTIN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Identificación de tradiciones y costumbres navideñas


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Identificación de tradiciones y costumbres navideñas.

  • Pregunta motivadora: ¿Qué tradiciones y costumbres navideñas conocen?



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y costumbres navideñas.

  • Plantear el problema: "Nos hemos dado cuenta de que algunas tradiciones navideñas han cambiado con el paso del tiempo. ¿Cómo podemos identificar y entender estas tradiciones y costumbres?"



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá investigar una tradición o costumbre navideña específica y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Proporcionar material de apoyo para la investigación, como libros, revistas o acceso a internet controlado.



  1. Puesta en común (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Se fomenta la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión conjunta sobre las tradiciones y costumbres navideñas identificadas y su evolución.

  • Resaltar la importancia de valorar y preservar nuestras tradiciones culturales.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participativa



  • Registrar la participación activa de los alumnos durante el trabajo en grup