Comprensión y producción de textos expositivos
Migdalia Rodriguez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.
Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades
Objetivo: Comprender la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos y identificar las necesidades de la comunidad relacionadas con el tema.
Desarrollo:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos expositivos y su utilidad en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de ejemplos de textos expositivos utilizando diversos soportes (libros, vídeos, imágenes, etc.).
- Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
- Reflexión y análisis en grupo sobre las necesidades de la comunidad relacionadas con el tema.
- Elaboración de una lista de posibles temas de interés común que puedan ser abordados en los textos expositivos.
Cierre (5 minutos)
- Recapitulación de lo aprendido y formulación de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
- Asignación de tarea: investigar en casa sobre un tema de interés y buscar un texto expositivo relacionado.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del debate en grupo sobre las necesidades de la comunidad y la participación activa de los estudiantes.
Instrumento de evaluación formativa 2: Revisión de las investigaciones y textos expositivos elaborados por los estudiantes en la siguiente sesión.
Nota: Es importante destacar que en esta secuencia didáctica se promoverá la partici