Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos formarán pequeños grupos y deberán buscar diferentes manifestaciones artísticas que representen su identidad y sentido de pertenencia.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus descubrimientos resaltando la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán nuevos grupos mixtos y deberán investigar y analizar una manifestación artística de una cultura diferente a la suya, destacando cómo esta manifestación contribuye a fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de esa cultura.


• Plenaria: Cada grupo presentará sus hallazgos y se promoverá el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la construcción de identidades diversas.

Sesión 3:

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Actividad de proyecto: Los alumnos formarán equipos y deberán seleccionar una manifestación artística local que promueva el sentido de identidad y pertenencia de su comunidad.


• Planificación del proyecto: Los equipos realizarán una lluvia de ideas para diseñar un proyecto que involucr