Introducción a la multiplicación y división

Aarón Rojas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando brevemente qué es la multiplicación y la división y cómo están relacionadas.



  2. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlas. Los estudiantes deberán trabajar en equipo para discutir y encontrar las soluciones.



  3. Puesta en común: Cada grupo presentará sus soluciones y explicará cómo utilizaron la multiplicación y la división para resolver los problemas planteados. Se fomentará la participación de todo el grupo para fomentar el aprendizaje colaborativo.




Sesión 2: Algoritmo de la división


Objetivo: Utilizar un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Actividades:



  1. Repaso del algoritmo de la división: Recordar con los estudiantes cómo se realiza el algoritmo de la división y practicar algunos ejercicios juntos en el pizarrón.



  2. Actividad de aplicación: Proporcionar a los estudiantes una serie de divisiones para resolver utilizando el algoritmo. Los estudiantes trabajarán individualmente y se les proporcionará apoyo adicional si es necesario.



  3. Reflexión y discusión: Una vez que los estudiantes hayan resuelto las divisiones, se les pedirá que compartan con el resto de la clase cómo utilizaron el algoritmo y cómo determin