Identificación y expresión de emociones

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio

Sesión 1: Identificación y expresión de emociones

Objetivos:

• Identificar y comprender diferentes emociones en situaciones de interacción con diversas personas.


• Desarrollar habilidades de expresión verbal de las emociones.


• Fomentar el respeto y la convivencia a través del diálogo y el cumplimiento de reglas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre cómo se sienten en ese momento. Se les pedirá que expresen si están felices, tristes, enojados, etc., y que expliquen por qué sienten esa emoción.

2. Actividad principal (25 minutos):

• Presentación de imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones. Se explicará cada emoción y se pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción representada en cada imagen.


• Después, se realizará una dramatización de diferentes situaciones donde los alumnos deberán expresar la emoción correspondiente. Por ejemplo, alguien les quita un juguete, los llaman por su nombre, les dan un regalo, etc.


• Finalmente, se promoverá el diálogo entre los alumnos, realizando preguntas como: ¿Cómo te sentiste cuando te quitaron el juguete? ¿Qué podrías haber hecho en vez de enojarte?

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y el impacto que esto puede tener en la convivencia con los demás.


• Recordatorio del PDA: "Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia".

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la sesión, se registrarán las intervenciones de los alumnos, su capacida