Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de mapas y su importancia en la ubicación y localización de lugares en nuestra comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes mapas de su localidad y preguntarles si saben cómo interpretarlos.


• Desarrollo de la actividad principal: Proporcionar a los alumnos un mapa de la comunidad y pedirles que observen y describan sus características. Posteriormente, discutir en grupo las características y función del mapa.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los mapas y cómo nos ayudan a ubicarnos en nuestra comunidad.

Sesión 2 (45 min)

• Actividad de repaso: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas sobre mapas.


• Desarrollo de la actividad principal: Proporcionar a los alumnos un croquis de un trayecto simple en la comunidad y pedirles que lo observen y describan. Luego, discutir en grupo las características del croquis y cómo nos puede ayudar a describir trayectos.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los croquis y cómo pueden complementar la información de un mapa.

Sesión 3 (45 min)

• Actividad de repaso: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores a través de un juego de asociación de términos relacionados con mapas y croquis.


• Desarrollo de la actividad principal: Pedir a los a