Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad (Violencia y problema de conducta)

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué problemas de la comunidad identifican en su entorno?


• Introducción de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los lenguajes artísticos para expresar y reflexionar sobre los problemas de la comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de lenguajes artísticos y expresión de problemas de la comunidad.


• Presentación de ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión.


• Organización de grupos de 4 o 5 alumnos para investigar sobre una propuesta artística colectiva relacionada con la inclusión en entornos rurales o urbanos.


• Asignación de tareas para la investigación: búsqueda de información, imágenes y videos, análisis crítico de la propuesta, identificación de elementos que favorezcan la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión en grupo sobre los elementos que favorecen la inclusión en las propuestas artísticas colectivas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos presentar nuestra postura crítica sobre un problema de la comunidad utilizando los lenguajes artísticos?

Sesión 2: Presentación de una postura crítica utilizando los lenguajes artísticos

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de la pregunta generadora.


• Breve repaso de los elementos que favorecen la inclusión en las pro